Réseau Canopé Courses

L'attention, ça s'apprend !

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Évaluation À la fin de chacune des cinq semaines nous vous proposons des quiz de positionnement ainsi qu'un quiz final à la fin de la cinquième semaine. Les résultats que vous obtiendrez pour ces quiz constitueront votre évaluation finale.

La classe inversée à l'ère du numérique - 2d degré

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A propos de ce MOOC Bienvenue sur la session 4 du MOOC Classe Inversée à l’ère du numérique !Dans le contexte actuel et pour répondre à vos besoins, Réseau Canopé vous propose de découvrir une version simplifiée et réorganisée des contenus proposés lors de la session 3 parue en 2017. Nous sommes conscients que les pratiques ont depuis évolué mais les dispositifs des classes inversées restent d'actualité.Nous attirons donc votre attention sur le fait que ces contenus n’ont pas été réactualisés mais uniquement réorganisés. Nous souhaitons que ce MOOC session 4 soit avant tout un MOOC d’initiation permettant à l’ensemble de la communauté éducative de suivre une formation en totale autonomie, rapide et fluide, au concept de classes inversées et plus largement aux pédagogies actives.Nous avons fait le choix de rendre cette formation exceptionnellement disponible jusqu’en décembre 2020.Vous pourrez voir ou revoir les vidéos proposées tout au long de ce parcours : témoignages d’enseignants, analyses croisées des différents acteurs, conférences d’experts ou encore extraits de séances de classe… Chacun des participants pourra construire sa formation selon sa disponibilité et ses centres d’intérêt.Cette session est uniquement consultative et ne propose pas d'espaces d'échanges et de collaboration entre participants comme lors des sessions précédentes.Toutefois une attestation de suivi pourra être délivrée en fin de MOOC.Le programme ci-dessous présente les thèmes abordés chaque semaine :Pré-requis Ce cours ne nécessite pas de prérequis particulier si ce n’est un intérêt pour les domaines de l’éducation et de l'innovation pédagogique. Charge et modalités de travail 6 semaines de cours avec un travail hebdomadaire de 1h30, des liens vers des ressources complémentaires vous sont également proposésA qui s'adresse ce cours ? Ce cours intéresse tous les acteurs de l’éducation et tout particulièrement les professeurs des cycles 3, cycle 4 et lycées (généraux, technologiques et professionels), expérimentés ou non, les étudiants en formation INSPE, les formateurs. L'equipe pédagogique Sophie ARIES - Professeure de SVT Alexandre BALET - Professeur d'histoire-géographie David BOUCHILLON - Professeur d'histoire-géographie Béatrice CARTRON - Professeure d'éducation musicale et de chant choral Annaig COLLIAS - Professeure de français Quentin COLOMBO - Professeure de mathématiques Catherine HUPIN - Professeure de SVT Frédéric LAFON - Professeur de SES Amélie MARIOTTAT - Professeure de français Rémi MASSE - Professeur d'éducation musicale et de chant choral Olivier QUINET - Professeur d'histoire-géographie Florence RAFFIN - Professeur de physique-chimie Marie SOULIE - Professeure de français Amélie VACHER - Professeure des écoles Guillaume VEYRET - Professeur d'histoire-géographie Le comité scientifique et pédagogique Yves ARDOUREL, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication - Jacques BEZIAT, maître de conférences en sciences de l’éducation - Stéphane BRUNEL, maître de conférences des universités - Pierre LACUEILLE, IA IPR Sciences physiques - Anne LEHMANS, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication, chargée de mission numérique - Dominique POGGIOLI, IA DASEN - André TRICOT, professeur d'université en psychologie Avec la participation de : Christian FEYTOUT, IA IPR SES - Pierre LACUEILLE, IA IPR Sciences physiques - Bertrand PAJOT, IGEN STVST - Sylvie WALCZAK, IA IPR Education musicale et chant choral Contenus réorganisés par Réseau Canopé : Adeline Bénézet, Marc Brisson, Pierre Garcia, Audrey Hoarau, Anne Lavigne, Emmanuel Page, Milène Testa-Rioux, Aude Thepault Conditions d'utilisation Conditions d’utilisation du contenu du cours Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions Cette licence permet aux autres de remixer, arranger, et adapter votre œuvre à des fins non commerciales tant qu’on vous crédite en citant votre nom et que les nouvelles œuvres sont diffusées selon les mêmes conditions. Conditions d’utilisation des contenus produits par les participants Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions Cette licence permet aux autres de remixer, arranger, et adapter votre œuvre à des fins non commerciales tant qu’on vous crédite en citant votre nom et que les nouvelles œuvres sont diffusées selon les mêmes conditions.

MOOC Perséverons - Robotique éducative et persévérance scolaire

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À propos du cours Le MOOC que nous vous proposons ici est l’un des aboutissements de la forte collaboration entre les laboratoires de recherche, le rectorat de l’académie de Bordeaux, les DSDEN et l’ensemble des formateurs, enseignants et élèves investis dans le cadre du projet PERSÉVÉRONS (PERSÉVÉRance scolaire avec/par les Objets NumériqueS). Ce projet e-Fran, porté par l’université via l’INSPÉ de l’académie de Bordeaux et par la DANE du rectorat de Bordeaux, a pour objectif de mesurer l’efficacité réelle des technologies numériques dans l’enseignement pour améliorer la motivation et la persévérance scolaires, et, à long terme, diminuer le décrochage. Il propose d’analyser les effets réels de l’usage de deux types d’objets : les robots et les tablettes, en comparant les contextes non-scolaire (Fablab) et scolaire. Le MOOC Persévérons vous permettra – en cinq semaines – de vous initier aux usages possibles de la robotique éducative en classe, de la maternelle au lycée, et de faire le point sur l’état actuel de la recherche sur le sujet. Format Les cinq chapitres de ce MOOC seront diffusés selon le calendrier donné ci-dessous, à raison d’une 1h de votre temps par semaine. Nous souhaitons vous laisser la plus grande liberté dans le suivi du MOOC, et dans le temps que vous souhaitez y consacrer. Vous pouvez donc tout à fait commencer à suivre le MOOC alors qu'il a déjà débuté.