Université Paris-Saclay Courses

Pratiques du Dimensionnement en Mécanique

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Les structures mécaniques qui nous entourent (automobile, avion, ponts…), se déforment sous l’effet de chargements extérieurs. Le rôle du concepteur est de faire en sorte que ces déformations ne nuisent pas au bon fonctionnement des structures. Pour cela, il dispose de différents outils de dimensionnement :la théorie des poutres permet, dans le cas où les solides possèdent des géométries élancées, d’obtenir rapidement des dimensions adaptées aux différents critères du cahier des charges ;la mécanique des milieux continus permet de dépasser ces restrictions sur la géométrie mais possède l’inconvénient majeur de conduire à des problèmes mathématiques complexes dont on ne peut extraire la solution ;la simulation numérique, via la méthode des éléments finis, permet de fournir une solution approchée au problème de mécanique des milieux continus et donc de finaliser le dimensionnement.L’objectif pédagogique principal est de présenter et de mettre en œuvre les différents outils de dimensionnement en calcul de structures. L’originalité du cours est de mettre en évidence les atouts de ces outils, tout comme leurs limites, au travers d’un même support qui constituera un fil conducteur.

Enseigner et former avec le numérique en mathématiques

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Après le succès des sessions précédentes, nous proposons une nouvelle saison qui débutera le 8 janvier 2019. Depuis la dernière session, les cours et les activités (quiz, exercices, échanges) tiennent compte des évolutions des programmes d'enseignement. Ce cours est produit par l'ENS de Lyon. À propos du cours L’objectif du MOOC Enseigner et Former Avec le Numérique en Mathématiques (eFAN Maths) est de se former à construire des situations d’apprentissage des mathématiques tirant profit de supports numériques. De nouvelles ressources ont été développées, en relation avec les évolutions des programmes d’enseignement (introduction d’éléments d’algorithmique, développement de dispositifs interdisciplinaires). eFAN Maths s’inscrit ainsi dans les programmes stratégiques de nombreuses institutions éducatives situant, comme une priorité pour l’école, la maîtrise de savoirs et de compétences mathématiques par tous les élèves, comprenant les mathématiques vivantes dans leurs relations avec les sciences et avec le monde, et visant un renouvellement de la formation des enseignants dans cette perspective. eFAN Maths repose sur l’engagement actif des participants. Pour cela, il développe un répertoire de projets, construit grâce aux apports initiaux des acteurs. Il propose des outils pour concevoir et analyser des tâches mathématiques, des mises en œuvre en classe et des productions d'élèves. Le coeur de ce MOOC est l'élaboration d'un projet lié à l'enseignement des mathématiques qui sera conduit tout au long des cinq semaines de travail. Ce projet est un travail collaboratif construit sur des thèmes qui prennent racine dans l'enseignement des mathématiques utilisant les propriétés des technologies (transmission et affichage, traitement de l'information et communication et proposition d'environnements dynamiques). L'équipe pédagogique propose des cours, des outils et un tutorat en relation étroite avec l'avancée de votre projet. Format eFAN Maths se déroule, à partir du 8 janvier 2019, sur une durée de cinq semaines, numérotées de 0 à 4, la semaine 0 étant consacrée aux présentations croisées des participants et à l’organisation du travail collaboratif. Les cinq semaines s'étaleront entre le 8 janvier et le 12 mars pour laisser un temps suffisant de réflexion sur le travail effectué. Début du MOOC : mardi 8 janvier Semaine 1 : mardi 15 janvier Semaine 2 : mardi 22 janvier Semaine 3 : mardi 29 janvier Semaine 4 : mardi 5 février Plusieurs niveaux d’engagement sont possibles, autour des projets qui structurent eFAN Maths : un niveau de coordonnateur de l’un de ces projets, ou de contributeur impliqué dans la réalisation de ce projet, ou simplement de compagnon de ce projet, suivant les différentes étapes de sa réalisation. On peut bien sûr en rester à un rôle d’auditeur, profitant des vidéos et des quiz associés, débat de la semaine… Mais l’esprit d’un MOOC, c’est le travail d’équipe, la collaboration et l’entraide !

Les fondamentaux du droit d'auteur

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À propos du cours Le droit d'auteur est partout : musiques, chansons, tableaux, films, livres, monuments, mais aussi jeux vidéo, logiciels, objets de la vie quotidienne... Berceau des arts, il dépasse désormais largement ce domaine et représente aujourd'hui un secteur majeur de l'économie européenne. Parfois remis en cause, il est aussi souvent mal compris. Alors de quoi parle-t-on ? Au-delà des idées reçues, qu'est-ce que le droit d'auteur exactement ? L'Université Paris-Saclay – par le Centre d'Études et de Recherche en droit de l'immatériel (CERDI) – et Sacem Université, département pédagogique de la Société des Auteurs, Compositeur et Éditeurs de Musique (SACEM), ont mis en commun leurs compétences et leur savoir-faire pour expliquer les règles juridiques qui régissent le droit d’auteur. Aussi, ce Mooc expose les fondamentaux du droit d'auteur en répondant à trois questions : quoi, qui et comment? - Qu'est-ce qui est protégé ? Pourquoi et depuis quand protège-t-on l'œuvre de l'esprit? - Au bénéfice de qui? - Quelle est l'étendue de cette protection ? Avec quelles limites et quelles sanctions en cas de violation? Des universitaires spécialistes de la question développeront ces contenus, grâce à des modules vidéos et à différents compléments théoriques et pratiques.

Collection Physique : 3- Ondes mécaniques

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À PROPOS DU COURS Ce « mini-MOOC » est le troisième d'une série de cinq mini-MOOCs. Ils constituent une préparation en physique qui permet de consolider vos acquis et de vous préparer à l'entrée dans l'enseignement supérieur. Le domaine de la physique abordé dans ce mini-MOOC est celui des ondes mécaniques. Ce sera, pour vous, l’occasion de reprendre les notions essentielles du programme de physique du secondaire. Vous mènerez une réflexion autour de la méthodologie utilisée en physique, que ce soit lors de la phase d'expérimentation ou lors de la phase de modélisation. Vous pratiquerez également des activités très importantes dans l’enseignement supérieur comme la résolution de problèmes « ouverts » et le développement de programmes informatiques en language Python. À la fin du MOOC, je suis capable de… Modéliser une situation physique mettant en œuvre une onde mécanique ; Exploiter une expérience mettant en œuvre une onde mécanique ; Utiliser un language de programmation (Python) pour simuler une expérience ou en exploiter les mesures ; Traduire mathématiquement la propagation d'une onde ; Traduire mathématiquement la décomposition de Fourier et faire le lien avec l'acoustique musicale. Évaluations Différentes méthodes d’entraînement et d’évaluation vous sont proposées comme des QCM, des exercices de difficultés variées ou des expériences à interpréter. Attestations Aucune attestation ne sera attribuée pour ce module. Plan du cours Les ondes mécaniques Qu’est ce qu’une onde ? Notion de champs Notion de retard Ondes progressives harmoniques Ondes progressives périodiques Ondes stationnaires Les autres cours disponibles Électricité Mécanique du point matériel Les ondes mécaniques Optique géométrique et ondulatoire Physique moderne

Introduction à la physique quantique - partie 1

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« Dans le cadre de l’épidémie du Coronavirus, ce MOOC est accessible en mode « Archivé ouvert », sans forum ni suivi de l’équipe pédagogique, et aucune attestation de suivi avec succès ou de certificat ne sera délivré. »À propos du cours La physique quantique est une théorie qui permet de décrire le comportement de la matière à l’échelle atomique et de comprendre la nature du rayonnement électromagnétique. Elle est aujourd’hui un élément incontournable pour tous ceux qui veulent comprendre la physique contemporaine. De nombreuses avancées technologiques ont été rendues possibles grâce à cette théorie, comme l’émission laser, l’imagerie médicale ou encore les nanotechnologies. Que vous soyez ingénieur, chercheur, étudiant ou amateur éclairé ayant soif de compréhension du monde scientifique moderne, la physique quantique fait aujourd’hui partie des connaissances indispensables à votre culture scientifique. Ce cours est une introduction à la physique quantique. Il vous permettra de maîtriser les éléments clés de cette théorie, comme la fonction d’onde et la célèbre équation de Schrödinger. Dans ce cours, la physique quantique vous sera présentée sur le plan théorique tout en gardant un lien étroit avec les expériences. Cela vous permettra de comprendre la réalité qui se cache derrière les équations et le formalisme mathématique. A l’issu de ce cours, vous serez donc en mesure d’en maîtriser les concepts de base, tant d’un point de vue théorique que d’un point de vue expérimental, ainsi que de vous en approprier le formalisme mathématique. Vous apprendrez également à résoudre des problèmes simples, que vous pourrez réutiliser dans d’autres contextes scientifiques. Format Ce cours est structuré en six chapitres. Pour chaque chapitre, il y aura entre trois et quatre vidéos d’environ 10 minutes pour la partie cours magistral, plus trois ou quatre vidéo d’environ 10 minutes dédiés à la résolution d’exercices d’application portant sur les concepts traités dans le cours magistral. Chaque chapitre contient aussi des quiz qui vous permettront de tester votre compréhension des concepts traités. Public visé Ce cours s’adresse à tous ceux ayant reçu une formation scientifique générale. Cependant, il est plus particulièrement adapté aux étudiants des universités, des écoles d’ingénieurs et des classes préparatoires scientifiques. Ce cours est également accessible à ceux qui n’ont pas de formation scientifique, mais qui sont tout de même curieux de comprendre les grandes lignes de la physique quantique.

Collection Mathématiques : 5- Intégration

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À PROPOS DU COURS Ce MOOC de Mathématiques a été conçu pour vous accompagner dans la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur. Composée de 5 modules, cette préparation en mathématiques permet de consolider vos acquis et de vous préparer à l'entrée dans l'enseignement supérieur. Ce MOOC est également une occasion d’évaluer vos connaissances en fin de lycée et de réviser les notions mathématiques qui seront essentielles pour une bonne intégration dans l’enseignement supérieur. Enfin, vous pratiquerez la résolution de problèmes, ce qui sera une activité très importante dans l’enseignement supérieur. Différentes modalités d’évaluation sont proposées : des QCM, de nombreux exercices d’application pour vous entraîner, et des problèmes à résoudre, qui seront évalués par les participants.À la fin du MOOC, je suis capable de… Acquérir des automatismes de techniques de calcul Maîtriser les notions algébriques : équations et nombres complexes (Terminale) Maîtriser les notions d’analyse : fonctions, suites et intégrales (Terminale) Comprendre et appliquer la méthode de résolution de problème Attestations Une attestation de suivi avec succès est attribuée par FUN aux apprenants ayant réussi les évaluations. Plan du cours Dérivation et étude de fonctionsNombre dérivé et fonction dérivée Dérivation des fonctions composées Applications : limites, variations Tangentes et asymptotes Equations du second degré, équations algébriquesEquation du second degré Somme et produit des racines Equations algébriques de degré 3 et 4 Formule du binôme de Newton Nombres complexesNombres complexes, module et conjugué Formes trigonométrique et exponentielle Equation du second degré dans C, racines nième Structures algébriques Raisonnement par récurrence et suites numériquesRaisonnement par récurrence Suites numériques Limites Suites particulières IntégrationIntégrale et primitives Intégration par parties Changements de variables Exemples de calculs d'intégrales

Enseigner et former avec le numérique

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À propos Ce cours est co-produit par l'ENS de Cachan et l'ENS de Lyon L’objectif de ce cours est de faire le point sur l’enseignement et l’apprentissage avec les technologies informatiques : d’une part fournir un tour d’horizon des questions associées à l’éducation et aux instruments numériques, faire vivre des situations d’apprentissage, individuellement et collectivement, favoriser les débats entre participants, d’autre part aider à mettre en place des projets de formation (de toutes natures) utilisant ces technologies.

Pratiques du Dimensionnement en Mécanique - Partie 2

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À propos de ce cours Les structures mécaniques qui nous entourent (automobile, avion, ponts…), se déforment sous l’effet de chargements extérieurs. Le rôle du concepteur est de faire en sorte que ces déformations ne nuisent pas au bon fonctionnement des structures. Pour cela, il dispose de différents outils de dimensionnement : la théorie des poutres permet, dans le cas où les solides possèdent des géométries élancées, d’obtenir rapidement des dimensions adaptées aux différents critères du cahier des charges ; la mécanique des milieux continus permet de dépasser ces restrictions sur la géométrie mais possède l’inconvénient majeur de conduire à des problèmes mathématiques complexes dont on ne peut extraire la solution ; la simulation numérique, via la méthode des éléments finis, permet de fournir une solution approchée au problème de mécanique des milieux continus et donc de finaliser le dimensionnement. L’objectif pédagogique principal est de présenter et de mettre en œuvre les différents outils de dimensionnement en calcul de structures. L’originalité du cours est de mettre en évidence les atouts de ces outils, tout comme leurs limites, au travers d’un même support qui constituera un fil conducteur. Organisation L'ensemble du cours est réparti sur 2 MOOC : MOOC Pratiques du Dimensionnement en Mécanique - Partie 1 (Septembre-Novembre): Résistance des matériaux MOOC Pratiques du Dimensionnement en Mécanique - Parties 2/3/4 (Janvier-Mars): Théorèmes énergétiques Simulation par éléments finis Aspects expérimentaux Il n'est pas obligatoire d'avoir suivi la Partie 1 pour s'inscrire à ce cours. Cependant les résultats de la résistance des matériaux seront considérés comme acquis. Un ensemble de formats complémentaires sera utilisé : cours vidéo, résumés de cours et exercices corrigés grâce aux quizz, support pdf… Évaluation L’évaluation sera réalisée par partie sous la forme d’un devoir QCM, et sera complétée par la notation des exercices disséminés au long de la séquence. Public visé Ce cours s’adresse à des étudiants en mécanique (niveau L1 à M1), ingénieurs conception ou calcul, et à toute personne souhaitant approfondir ses connaissances sur le dimensionnement en mécanique.

PCSC - Fabrication et caractérisation des composites

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À propos du cours De nombreux secteurs industriels (transports, bâtiment, loisirs, ...) s'intéressent aux matériaux composites dans un souci d'allègement des structures. Une utilisation efficace de ces matériaux requière la maîtrise de l'ensemble du processus de conception, du concept initial au produit final. La modélisation de la réponse mécanique d'une pièce composite est une étape essentielle pour assurer son adéquation au cahier de charges. Ce cours vous permettra d'acquérir les principaux outils nécessaires à la description du comportement des composites stratifiés aux différentes échelles d'observation, de celle de la fibre à celle de la pièce. Ce MOOC est un module indépendant de l'ensemble 'Pratiques en Conception des Structures Composites' : fabrication et caractérisation, modélisation. Format L'ensemble 'Pratiques en Conception des Structures Composites' est constitué de 2 MOOC : MOOC Modélisation des composites MOOC Fabrication et caractérisation des composites Les deux MOOC sont indépendants, ils peuvent être suivis dans n'importe quel ordre ou séparément. Néanmoins, ils constituent un ensemble utile pour tous étudiants ou ingénieurs souhaitant une introduction globale au monde des matériaux composites renforcés de fibres longues. Le MOOC se déroule sur 8 semaines. Chaque semaine, un ensemble de cours en vidéo ou pdf permettra d'introduire des points clés sur la fabrication et la caractérisation des composites, des travaux pratiques et des exercices seront à disposition des élèves pour évaluer leur compréhension de ces concepts.

Des particules aux étoiles

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À propos du cours Quels sont les constituants élémentaires de notre univers ? Comment s’organisent-ils pour former la matière ? Comment l’univers s’est-il formé ? Comment évolue-t-il depuis le Big-Bang, il y a environ 14 milliards d’années ? Le MOOC «des particules aux étoiles» vous conduira dans un fantastique voyage vers l'infiniment petit et l'infiniment grand. Près de 70 chercheurs de l'université Paris-Saclay vous présenteront les grandes découvertes récentes et les nombreux défis scientifiques et technologiques auxquels ils sont confrontés. Nous verrons également comment ces travaux peuvent trouver des applications sociétales et quelles sont les compétences que peuvent acquérir les doctorants de nos disciplines ainsi que les débouchés possibles après la thèse. What are the elementary constituents of our universe? How do they organize themselves to form matter? How was the universe formed? How has it evolved since the Big-Bang about 14 billion years ago? In the MOOC “from particles to stars”, we invite you to a fantastic journey into the infinitely small and the infinitely large, along with nearly 70 scientists from the university Paris-Saclay, who will present the scientific and technological challenges they face. We will also see how this research may leads to societal applications and what are the experiences and skills that can acquire doctoral students doing a thesis in our disciplines and the potential opportunities after the thesis.

Collection Physique : 2- Mécanique du point matériel

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À PROPOS DU COURS Ce module est le second d'une série de 5 modules. Cette préparation en physique permet de consolider vos acquis et de vous préparer à l'entrée dans l'enseignement supérieur. Laissez-vous conduire par des vidéos qui vous présenteront les différentes lois de Newton relatives aux forces, à l’énergie et à la quantité de mouvement. Ce sera, pour vous, l’occasion de revoir les notions essentielles de mécanique newtonienne du programme de physique du lycée, d’acquérir de nouvelles compétences aussi bien théoriques qu’expérimentales et de développer des techniques mathématiques utiles en physique. Vous pratiquerez également des activités très importantes dans l’enseignement supérieur comme la résolution de problèmes « ouverts » et le développement de programmes informatiques en langage Python. À la fin du MOOC, je suis capable de… Comprendre et utiliser les lois classiques de la physique newtonienne Modéliser une situation physique Développer des automatismes de techniques de calcul, comme la méthode de séparation des variables pour résoudre une équation différentielle Comprendre et appliquer la méthode de résolution de problèmes « ouverts » Utiliser l’outil informatique pour simuler une expérience et résoudre des équations physiques Evaluations Différentes méthodes d’entraînement et d’évaluation vous sont proposées comme des QCM, de nombreux exercices de difficultés variées et une vidéo à interpréter. Attestations Aucune attestation ne sera attribuée pour ce module. Plan du cours Mécanique du point matériel La deuxième loi de Newton Forces de frottements Énergie mécanique La danse des pendules La quantité de mouvement Les autres cours disponibles Électricité Mécanique du point matériel Les ondes mécaniques Optique géométrique et ondulatoire Physique moderne

Collection Physique : 4- Optique géométrique et ondulatoire

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À PROPOS DU COURS Ce module est le quatrième d'une série de 5 modules. Cette préparation en physique permet de consolider vos acquis et de vous préparer à l'entrée dans l'enseignement supérieur. Laissez-vous conduire par des vidéos qui vous amèneront de la compréhension de la notion d'image en optique géométrique à l'utilisation de concept d'optique ondulatoire pour comprendre par exemple les couleurs observées sur les bulles de savons. Ce sera, pour vous, l’occasion de revoir les notions essentielles du programme de physique du lycée, d’acquérir de nouvelles compétences aussi bien théoriques qu’expérimentales et de développer des techniques mathématiques utiles en physique. À la fin du MOOC, je suis capable de… Comprendre et utiliser certaines lois classiques de la physique Modéliser une situation physique Développer des automatismes de techniques de calcul Comprendre et appliquer la méthode de résolution de problèmes « ouverts » Utiliser l’outil informatique pour simuler une expérience et résoudre des équations physiques Evaluations Différentes méthodes d’entraînement et d’évaluation vous sont proposées comme des QCM, de nombreux exercices de difficultés variées, des vidéos à interpréter et des problèmes à résoudre, qui seront évalués par les participants. Attestations Aucune attestation ne sera attribuée pour ce module. Plan du cours Optique géométrique et ondulatoire Formation d'une image - stigmatisme Instrument d’optique avec plusieurs lentilles : la lunette astronomique Quelques applications de la loi de Snell-Descartes La lumière, point de vue ondulatoire D’où viennent les couleurs d’une bulle de savon ? Les autres cours disponibles Électricité Mécanique du point matériel Les ondes mécaniques Optique géométrique et ondulatoire Physique moderne

Collection Physique : 5- Physique moderne

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À PROPOS DU COURS Ce module est le dernier d'une série de 5 modules. Cette préparation en physique permet de consolider vos acquis et de vous préparer à l'entrée dans l'enseignement supérieur. Laissez-vous conduire par des vidéos qui vous présenteront un peu d’histoire des sciences, la théorie de la relativité restreinte ainsi que l’apparition de la notion de quantification au début du 20ème siècle. Ce sera, pour vous, l’occasion de revoir les notions essentielles de relativité restreinte et de physique ondulatoire du programme de physique du lycée, d’acquérir de nouvelles compétences aussi bien théoriques qu’expérimentales et de développer des techniques mathématiques utiles en physique. À la fin du MOOC, je suis capable de… Comprendre et utiliser les postulats de la relativité d’Einstein Mieux connaître l'histoire des sciences physiques Modéliser une situation physique Développer des automatismes de techniques de calcul, comme la notion de dilatation des durées et de contraction des longueurs Comprendre et appliquer la méthode de résolution de problèmes « ouverts » Evaluations Différentes méthodes d’entraînement et d’évaluation vous sont proposées comme des QCM, de nombreux exercices de difficultés variées et une vidéo sous forme de quiz interactif Attestations Aucune attestation ne sera attribuée pour ce module. Plan du cours Physique moderne Un peu d’histoire des sciences Les postulats de la relativité restreinte La dilatation des durées Interférences atomiques et quantification de Bohr Les autres cours disponibles Électricité Mécanique du point matériel Les ondes mécaniques Optique géométrique et ondulatoire Physique moderne

Monter un MOOC de A à Z

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À propos du cours L’objectif de cette formation est d’appréhender les principaux aspects de la conception d’un MOOC : de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. La formation est essentiellement axée autour de problèmes pratiques ; elle s’adresse à toute personne s’intéressant aux MOOC, que l’objectif soit d’en créer un ou simplement de s'informer. Les objectifs de la formation sont multiples : Comprendre la diversité des formats de MOOC Appréhender les principaux problèmes de propriété intellectuelle Scénariser un cours dans son ensemble et concevoir des activités adaptées Savoir concevoir des vidéos pédagogiques Pouvoir animer et piloter un MOOC Faire l'analyse et le bilan du projet Un tronc commun d’environ six heures de vidéos permet de se familiariser avec ces différentes thématiques. Pour ceux qui souhaiteraient approfondir ces questions, nous vous proposons quatre parcours distincts permettant de répondre à la diversité des attentes et des besoins des uns et des autres. Les charges de travail et les attendus pour chaque parcours sont variables. Un premier parcours, intitulé Analyse, vous permet de faire l’analyse du MOOC de votre choix. Basé sur un travail individuel, il réclame un investissement modéré. Les trois autres parcours sont basés sur votre propre idée de MOOC. Si le format des rendus est dans une certaine mesure contraint, le sujet est en revanche libre. Vous pourrez proposer votre propre projet, ou bien rejoindre le projet d’un autre participant. Les différents livrables peuvent être réalisés de manière individuelle ou collective. Le parcours Initiation vous permettra de cadrer votre projet et d’en faire une analyse stratégique. C’est également l’occasion de travailler sur votre bande-annonce et sur la page de présentation du projet. Le parcours Scénarisation est consacré à la structuration de votre MOOC, aux ressources et aux activités que vous souhaitez mettre en place, avec une attention toute particulière sur la faisabilité du projet. Le parcours Vidéo pédagogique est dédié à ceux qui souhaitent se consacrer exclusivement à la réalisation de vidéos éducatives. Les apprenants ayant réalisé intégralement un parcours, c'est-à-dire qui auront rendu les travaux requis dans les délais impartis et participé aux évaluations pourront obtenir une attestation en fin de MOOC. Charge de travail La consultation des ressources principales, mises en place par l’équipe pédagogique ne nécessite qu'environ cinq heures, mais il vous faudra prévoir plusieurs dizaines d’heures si vous souhaitez prendre connaissance de l’ensemble des ressources complémentaires disponibles. L'objectif n'est pas de tout regarder, mais de choisir les ressources qui vous intéressent. Dans chaque parcours, nous vous proposons trois activités. Le parcours Analyse ne nécessite au total qu’entre dix et vingt heures de travail. Les parcours Initiation, Scénarisation, et Vidéo pédagogique impliquent entre vingt et trente heures chacun. Nous recommandons donc aux équipes qui se forment de se concentrer sur un seul et unique parcours, bien qu’il soit évidemment autorisé de se lancer dans plusieurs parcours en parallèle. Pré-requis Comme pour tout MOOC, cette formation nécessite une bonne connexion Internet et une certaine aisance avec les outils informatiques. Une bonne maîtrise des outils de collaboration à distance et de la gestion de projet est nécessaire pour ceux qui désirent s’engager dans des projets par équipe. Il n’est pas nécessaire de disposer d’un matériel avancé, même pour le parcours Vidéo pédagogique. Enseignants Matthieu Cisel Matthieu Cisel fait son doctorat en sciences de l’éducation sur les MOOC; il tient le blog "La Révolution MOOC". Il a fait partie de l’équipe de l’un des premiers MOOC français, la Gestion de Projet, et a participé de près ou de loin à plusieurs autres MOOC. Issu du département de biologie de l’ENS Cachan, il est actuellement en thèse au laboratoire Sciences Techniques Education Formation (STEF). Audrey Ego Audrey Ego, juriste en propriété intellectuelle spécialisée en droit d’auteur, travaille à l’Université Lille 2. Sa mission consiste à fournir une expertise juridique au niveau régional sur les enjeux de la propriété intellectuelle dans l’environnement numérique. En parallèle, Audrey Ego est doctorante en droit au sein de l’Equipe de Recherches Appliquées au Droit Privé à l’Université Lille 2. Son sujet de thèse porte sur « Les droits fondamentaux de l’auteur». Rémi Sharrock Rémi Sharrock est Maître de Conférences à Télécom ParisTech, et fin connaisseur des questions associées aux vidéos pédagogiques. Nelly Violette Nelly Violette est chef de projet MOOC à l'ENS Cachan. Elle coordonne les principaux acteurs intervant lors de la création des MOOCs de l'Ecole, assure l'intégration des contenus sur la plateforme de France Université Numérique et participe à l'animation des forums. Plan du cours Module 1 : Cadrer son projet Partie 1 : Histoire, anatomie et rôles du MOOC Partie 2 : Cadrer son projet et définir sa stratégie Module 2 : Scénarisation du cours et conception des activités Partie 1 : Scénarisation des activités, des interactions et formats de MOOC innovants Partie 2 : Questions d'évaluation et structuration de la formation Module 3 : Les vidéos pédagogiques Partie 1 : Les différents types de vidéos pédagogiques Partie 2 : Conception de ressources et propriété intellectuelle Module 4 : La propriété intellectuelle Partie 1 : Du droit d'auteur aux contrats de cession de droit Partie 2 : Concevoir des ressources pédagogiques en toute légalité Module 5 : Déroulement du projet Partie 1 : De l'idée au lancement Partie 2 : Lancement, animation et pilotage de la formation Module 6 : Faire le bilan du MOOC Partie 1 : Faire le bilan d’un MOOC Partie 2 : Récolte et analyse des données Partie 3 : Le problème de la gestion de données personnelles Bibliographie Guide du MOOC (Matthieu Cisel) Rejoignez le MOOC sur les réseaux sociaux Pour ceux qui souhaitent rejoindre la communauté en amont du lancement du cours, deux groupes ont été créés dans les réseaux sociaux. Ils rassemblent d’ores et déjà plusieurs centaines de participants.Google+ Facebook. Vous pouvez également nous retrouver sur Twitter via le hashtag #MOOCAZ.Conditions d'utilisation Conditions d’utilisation du contenu du cours Droits réservés Licence restrictive : la production relève de la propriété intellectuelle de son auteur et ne peut donc pas être réutilisée. Conditions d’utilisation des contenus produits par les participants Droits réservés Licence restrictive : la production relève de la propriété intellectuelle de son auteur et ne peut donc pas être réutilisée.

Introduction à la logique informatique - Partie 2 : calcul des prédicats

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À propos de ce cours Ce MOOC est la suite de Logique informatique, partie 1. La logique servait surtout la philosophie et la théologie jusqu'au 19ème siècle. Elle est apparue de manière brutale et cruciale au tournant du 20ème siècle en mathématiques, avec les paradoxes et la question des fondements. Après le théorème de Gödel et la faillite du programme de Hilbert, la logique mathématique est devenue une partie spécialisée des mathématiques pures. Mais l'âge d'or de la logique arrive ensuite avec le développement de l'informatique. L'utilisation des ordinateurs a forcé à formaliser complètement les problèmes à résoudre; la logique joue un rôle central dans les problèmes de spécification et de vérification des programmes. Du fait d'un lien surprenant entre les preuves et les programmes, la logique est aussi la base de la compréhension des calculs. Plus concrètement, la logique a été à l'origine d'avancées technologiques comme les langages de requêtes dans les bases de données. Beaucoup d'autres liens fondamentaux peuvent être évoqués: avec les circuits, avec la complexité, avec les jeux, avec la linguistique, etc. La logique est omniprésente en informatique. Après la première partie traitait de calcul propositionnel, cette seconde partie aborde la logique du premier ordre. Aussi appelé calcul des prédicats, c'est le langage dans lequel on exprime la plupart des mathématiques, mais aussi un grand nombre d'applications de la logique en informatique. Retrouvez l'équipe enseignante, ses puzzles favoris et le fameux entscheindungsproblem, pour découvrir la richesse de ce langage!