Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Courses

Droit des contrats

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À propos du cours Au plus tard en février 2016, le droit des contrats français aura été réformé par voie d’ordonnance, ainsi que le prévoit la loi du 16 février 2015 relative à la modernisation et à la simplification du droit et des procédures dans les domaines de la justice et des affaires intérieures. Un projet d’ordonnance a été soumis à consultation publique au début de l’année 2015, ce qui a suscité de nombreuses observations, dont une partie a été rendue publique. A l’heure où le MOOC débutera, le texte définitif de la réforme sera connu et pourra donc être étudié. Cette réforme du droit des contrats est extrêmement importante, en ce que la matière concernée, qui n’a jamais connu depuis 1804 une refonte de cette ampleur, constitue le cœur de notre droit privé. Le droit des contrats est en effet d’application quotidienne et essentielle pour tous les citoyens et pour toutes les entreprises. Des contrats de consommation aux contrats de travail, tous les secteurs de l’économie sont concernés, de la banque à l’industrie, en passant par les services à la personne, les activités de bienfaisance, l’agriculture, les activités libérales. Le contrat est même employé en dehors de la vie économique (contrat de transaction mettant fin à un litige par exemple). Au sein de la collection «MOOC Sorbonne Droit», le MOOC Droit des contrats, proposé par l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne avec le concours de l'Association française des juristes d'entreprise (AFJE), permettra d’appréhender cette évolution de notre droit sous ses différents aspects, en abordant le cadre général de la réforme, puis la formation du contrat, son exécution, et la fin de la relation contractuelle. Format Le MOOC comporte 4 semaines de cours et propose : de courtes séquences vidéos (environ une heure par semaine, fractionnée en séquences de 5 à 10 minutes) ; des documents écrits (textes de la réforme, documents de présentation préparés par les intervenants, extraits d’ouvrage, etc.) ; une séance de vidéo en direct par semaine avec la participation d’enseignants et de professionnels (environ 1 heure) ; des cas pratiques ; un questionnaire d’auto-évaluation pour faire le point sur vos acquis à la fin de chaque semaine. Un forum, encourageant l’échange et la discussion, sera animé par l’équipe pédagogique.

Découper le temps : les périodes de l'histoire

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A propos du cours L’enseignement de l’histoire en France est traditionnellement découpé en quatre périodes canoniques : histoire ancienne, médiévale, moderne et contemporaine. Que signifient ces époques qui sont le produit d’une histoire avant tout européenne et méditerranéenne ? Ce qui pose la question de la pertinence de cette périodisation pour d’autres aires géographiques. Même en Europe, les délimitations des périodes ne recouvrent pas les mêmes bornes chronologiques selon les pays. En outre, ces inflexions dépendent des objets d’étude retenus puisque les structures économiques, les manières de manger, d’habiter, de croire, de faire la guerre, et plus généralement d’être présent au monde ne répondent pas forcément aux ruptures politiques qui ont souvent déterminé la périodisation. Fondamentalement, la périodisation vise à rendre intelligible le passé pour dégager des lignes de forces qui caractérisent une époque. L’objectif du cours est de comprendre les raisons qui poussent l’historien à découper le temps. Format Les ressources du cours sont composées : de courtes séquences vidéos (environ une heure par semaine) ; de documents d’accompagnement (bibliographies, textes de référence, graphiques et illustrations). Le cours se déroule sur une durée de 5 semaines, pendant lesquellesles participants sont encouragés à échanger sur des forums de discussions animés par l’équipe pédagogique. Les enseignants Sylvie Pittia Professeur d’histoire romaine à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Jean-Philippe Genet Professeur émérite d’histoire médiévale à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Jean-Marie Le Gall Professeur d'histoire moderne, spécialiste de la Renaissance à l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Dominique Kalifa Professeur d’histoire contemporaine, spécialiste du 19ème siècle à l’université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne Pascal Ory Professeur d’histoire contemporaine spécialiste d’histoire culturelle du 20ème siècle à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne A qui s'adresse ce MOOC ? Ce MOOC est destiné à répondre à tous ceux qu'anime une certaine curiosité intellectuelle : tout public intéressé par l’histoire, lycéens s'interrogeant sur leur désir de faire de l'histoire, étudiants passant des épreuves de culture générale ou toute personne soucieuse de reprise d'études ou de formation tout au long de la vie. Prérequis Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre ce cours. Ce MOOC peut être suivi à plusieurs niveaux : comme un cours d’introduction à l’histoire ou comme une réflexion sur l’enseignement et l’écriture de l’histoire. Le cours est en français. Plan du cours Semaine 1 : Les mondes anciens Semaine 2 : Le Moyen Âge n'existe pas Semaine 3 : Les ruptures de l'époque moderne Semaine 4 : L'invention des 19ème siècles Semaine 5 : Le 20ème siècle existe-t-il ? Evaluation A la fin de chaque semaine, un questionnaire d'auto-évaluation vous permettra de faire le point sur vos acquis. Conditions d'utilisation : Conditions d'utilisation du contenu du cours Droits réservés Licence restrictive : l’utilisateur ne peut exploiter l’œuvre qu’à des fins personnelles et doit mentionner le nom de l’auteur. Conditions d'utilisation du contenu produit par les internautes : Droits réservés Licence restrictive : votre production relève de votre propriété intellectuelle et ne peut donc pas être réutilisée.

Tourism Management at UNESCO World Heritage Sites

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Presentation This MOOC “Tourism Management at UNESCO World Heritage Sites”, produced by the UNESCO-UNITWIN Network “Culture, Tourism, and Development”, provides an introduction to tourism at UNESCO World Heritage Sites. Moving from UNESCO’s principles and doctrines, the MOOC covers Communication Technologies, Economy, Management and Planning, and more... It is aimed to policy makers, site managers, students and people active in the tourism industry. This MOOC is designed and run by an international network of prestigious universities: highly profiled researchers and professors share their knowledge with you in an accessible way on tourism at UNESCO World Heritage Sites.

La science moderne de la Renaissance aux Lumières

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A propos du cours Née en Europe au XVIe siècle, la science moderne est l’héritière des traditions anciennes de l’Ancien monde. Son essor est étroitement lié aux grandes mutations de l’époque moderne, au développement des échanges, à la formation des Etats modernes, aux transformations de l’ordre social, à l’émergence de nouvelles techniques. Ce MOOC retrace l’exploration du monde à la Renaissance, analyse la révolution scientifique de Copernic à Newton, et décrit la place centrale occupée par les sciences dans le mouvement des Lumières. L’objectif de ce cours est d’analyser cette histoire, en s’appuyant sur les travaux de recherche les plus récents et en les illustrant par des exemples et des documents qu’ils soient textuels ou iconographiques (gravures, peintures, cartes, dessins,...).

Tourism Management at UNESCO World Heritage Sites (vol. 3)

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The very term “Heritage” suggests that something of value has been transmitted through generations up to ours, and that such generations were and are able to access it as its heirs. In the case of World Heritage Sites, we need to balance and orchestrate preservation: the current generation should be able to visit and somehow enjoy heritage in a way that will allow future generations to benefit from and have access to it. Sustainability is a major part of the solution.Since its establishment in 2002, the international UNESCO UNITWIN Network “Culture, Tourism, Development” has been working with its members – highly profiled researchers and professors – towards the goal of how tourism can coexist with, protect and sustainably enhance the outstanding value of the heritage belonging to all of humanity. It wants to share its knowledge in a spirit of solidarity among universities, decision makers, non-governmental organizations, civil society and the private sector.For 2021, the MOOC series “Tourism Management at UNESCO World Heritage Sites” is releasing its third volume, providing new insights and numerous case studies from all around the world in all of its six chapters.

Des prisons en Afrique : expériences, modèles et circulations

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About the course Largely dependent on media discourse, prisons in Africa are often reduced to images of overcrowded and dilapidated spaces, signs of "States in crisis". Simultaneously, they become one of the objects of state reform, at the intersection of the judicial, security and health fields. The prison issue then appears on certain political agendas, formulated on the occasion of local position statements, in national projects or in cooperation programmes. The objective of this course is to help you put these speeches and actions into perspective. It thus proposes to offer an understanding of the prison dynamics of the African continent in their geographical diversity and in their plural historical regimes. It addresses the prison experience through field surveys. It will also discuss the challenges of prison policies and reforms, and the strategies of the actors involved. Alternating case studies, interviews and more theoretical reflections, this course should help you to strengthen your analytical and action capacities (actionresearch, advocacy, etc.). This course combines theoretical reflection and empirical approaches to prison and offers a new perspective on prison in Africa. For additional information about this course, you can watch the video presentation. To activate the english subtitles, when opening the video, choose in the « settings menu » (top right of the video screen) « subtitles » then « English ».

Droit des entreprises

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À propos du cours Ce MOOC permet de comprendre comment une entreprise naît et vit du point de vue juridique. Quelles sont les règles à respecter pour constituer et immatriculer une société ? Comment fonctionne une assemblée d’associés ? Quels sont les pouvoirs des dirigeants ? Quelles responsabilités encourent-ils ? Qu’est-ce que le gouvernement d’entreprise, la RSE, les pactes d’actionnaires ? Voici quelques-unes des questions qui trouveront réponse dans ce MOOC qui aidera les participants à assurer le suivi juridique d’une entreprise et à répondre aux questions juridiques liées à son fonctionnement. Seront étudiées dans ce MOOC les règles régissant le fonctionnement des principales structures juridiques des entreprises : après avoir évoqué l’entreprise individuelle, nous étudierons la société à responsabilité limitée (SARL/EURL), la société par actions simplifiée (SAS/SASU), la société anonyme (SA) et la société civile. Ce MOOC peut être suivi à plusieurs niveaux, avec des objectifs et des bénéfices différents. On pourra y trouver une première initiation au droit des entreprises sans posséder de pré-requisparticuliers. Celui qui possède déjà une formation et/ou une expérience juridique pourra approfondir ses connaissances sur des points complexes précis.

Tourism Management at UNESCO World Heritage Sites (vol. 2)

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Presentation The first volume of the MOOC “Tourism Management at UNESCO World Heritage Sites” was published on FUN MOOC back in January 2018. It attracted the attention of more than 6’500 learners from 166 countries and provided insights into UNESCO’s principles and doctrines, Communication Technologies, Economy, Management and Planning, and more. Thanks to its success, the UNESCO-UNITWIN Network “Culture, Tourism, and Development” has decided to launch a brand new second volume of the MOOC, with six new chapters (see “Course Schedule”). This second volume is designed and run by an international network of universities: highly profiled researchers and professors share their knowledge with you in an accessible way on tourism at UNESCO World Heritage Sites. Tailored to policy makers, site managers, students and people active in the tourism industry, this new volume provides an introduction to tourism at UNESCO World Heritage Sites: focus of the course are heritage communication, management and marketing.

Ressources naturelles et développement des territoires en Afrique

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A propos du cours Depuis le début des années 2000, le contexte africain du développement est marqué par une augmentation de la pression sur les ressources naturelles, du fait de la croissance démographique de l'Afrique et de la demande mondiale. Il en résulte notamment des destructions environnementales, des tensions foncières et des conflits. La régulation de l’exploitation des ressources naturelles est donc plus que jamais un enjeu central du développement. L’approche territoriale proposée permet d’éclairer les interactions entre acteurs dont les stratégies se déploient à différents niveaux, et souvent entre local et global. L'objectif de ce cours est de vous permettre de comprendre les enjeux liés aux ressources naturelles et de renforcer vos capacités d'analyse et d'action (gestion, négociation, plaidoyer) dans ce domaine.

Les métiers du patrimoine culturel

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À propos du cours Vous vous intéressez à l’histoire, à celle d’ici et d’ailleurs ; vous aimez l’art et la culture, sous toutes leurs formes ; vous appréciez les beaux objets, les objets anciens, et vous vous demandez comment les générations futures découvriront les objets de notre quotidien...Vous êtes convaincus que connaître et faire connaître les mondes d’hier peuvent créer des carrières d’avenir... Les métiers du patrimoine culturel, s’ils ont en commun de s’intéresser à l’art et la culture de toutes les époques, regroupent une myriade de professions, variées et complémentaires, qui peuvent s’exercer sur des chantiers de fouille, en ateliers, en laboratoire, dans des bibliothèques, dans des musées, dans des galeries, des festivals, auprès d’organismes publiques ou privés... Ce MOOC vous permettra de mieux identifier et connaître certains de ces métiers, présentés par des professionnels et des étudiants qui témoignent de leurs parcours de formation. Il précise les connaissances et compétences indispensables. Il souligne les différences et les complémentarités des formations en archéologie, en histoire de l’art, en conservation et restauration du patrimoine, en valorisation et en médiation culturelle. Format Ce MOOC comporte une introduction et 4 sections thématiques. Vous pouvez les suivre dans l’ordre qui vous conviendra le mieux. À qui s'adresse ce cours ? Ce MOOC s’adresse au grand public sans aucun prérequis. Il est conçu prioritairement pour les lycéens qui sont dans une démarche d’orientation, les étudiants en réorientation ou les personnes en reprise d’étude voulant en savoir plus sur les les métiers du patrimoine mais s’adresse également à toute personne qui s’intéresse à ces disciplines et aux professions qui en découlent. Il s’adresse ensuite aux équipes éducatives des lycées : si vous êtes professeur principal, professeur documentaliste ou PsyEN dans un établissement du secondaire, nous vous encourageons à utiliser ce MOOC avec vos élèves dans le cadre des semaines d’orientation. Des propositions d’ateliers sont modélisées et à votre dispositionsur cette pagepour vous permettre d’intégrer ces MOOC dans votre travail d’aide à l’orientation. Il s’adresse également aux parents d’élèves qui peuvent aider leurs enfants dans l’exploration d’un futur possible, à la fois dans le champ des études supérieures, mais aussi dans le choix de métier. Il faut noter que ce cours est complètement gratuit. France Université Numérique qui opère la plateforme FUN-MOOC est un établissement public. Les données personnelles des apprenants restent confidentielles et ne sont diffusées en aucune manière.

Villes du monde en système

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A propos du cours Les villes regroupent déjà la moitié de la population mondiale et en concentreront les trois quarts avant la fin de ce siècle. C’est donc là que les sociétés doivent résoudre les problèmes majeurs pour leur durabilité, tant en matière de développement économique, de transition écologique, que d’équité sociale. Une bonne compréhension de la diversité des villes et de ce qui la cause est essentielle pour la réussite de ces évolutions nécessaires. Dans ce MOOC, nous expliquerons comment l’organisation des villes en systèmes permettant l’exploitation des ressources en réseau a engendré des villes de tailles très inégales et une diversité de leurs activités et de leurs trajectoires. Nous verrons qu’en même temps cela a créé de fortes solidarités et interdépendances entre les villes bien connectées. Nous montrerons comment l’expression géographique du peuplement et de l’organisation politique des territoires intervenue à des époques différentes a construit des formes et des structures urbaines originales. Nous en examinerons trois grands types avec des exemples pris partout dans le monde, pour décoder les ressorts de l’organisation interne des villes et de leur organisation en systèmes dans des territoires et des réseaux. A l’issue de ce cours, vous aurez une vision globale de ce qui fait la diversité des villes en termes de dimension, d’activité économique, de composition sociale, de variétés paysagères et culturelles à travers le monde. Vous aurez des clés pour comprendre quelles sont les marges de manœuvre des actions qui contribuent à leur évolution. Vous aurez une conscience claire des richesses associées à la diversité urbaine en termes de solutions possibles pour la durabilité du développement et le « vivre ensemble ». Format Le MOOC se déroule sur 5 semaines de cours et propose : de courtes séquences vidéo (environ une heure par semaine, en séquences de 5 à 10 minutes) ; des documents d'accompagnement à télécharger (graphiques, cartes, glossaire, bibliographie, etc.) ; des exercices, simulations, études de cas ; un questionnaire d’auto-évaluation pour faire le point sur vos acquis à la fin de chaque semaine. Un forum, encourageant l’échange et la discussion, sera animé par l’équipe pédagogique.